中国地质大学数学与物理学院文件
数理院字〔2021〕11号
中国地质大学（武汉）数学与物理学院
数学与应用数学专业“数学菁英班”实施方案
为贯彻落实教育部“六卓越一拔尖”计划2.0等文件精神，同时根据《中国地质大学（武汉）数学学科特区建设实施方案》，进一步夯实人才培养中心地位和本科教学基础地位，学院以培养“基础实、素质高、能力强”创新型人才为目标，以国家级一流本科数学与应用数学专业为依托，制定数学与应用数学专业“数学菁英实验班”（以下简称“菁英班”）实施方案。
一、实施背景
教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”于2009年启动，并于2018年实施“六卓越一拔尖”计划2.0。“菁英班”旨在积极探索“一制三化”（导师制、小班化、个性化、国际化）的人才培养模式。坚持教书与育人、理论与实践、课内与课外“三融合”，选拔数学综合能力突出、对数学学习有较大热情和潜能的优秀本科生，实现特色教学，突出个性培养和柔性管理理念，注重数学基础知识教学，强化创新能力和科研素质的培养。通过“菁英班”计划的实施，探索数学拔尖人才培养模式，促进我院高层次人才培养质量的全面提高。
二、培养目标
以立德树人为根本任务，着力培养信念坚定、品行过硬，在数学特别是基础数学和应用数学方向具有顶尖能力的本科生人才。根据数学学科的特点制定针对性的人才培养方案，强化学生的数学基础，扩展学生的数学视野，为学生未来从事数学相关专业的科研创新或应用实践奠定更高水平的起点，使学生在国内外具备更强的专业竞争力。
三、组织管理
菁英班组织的基本原则是保证学生参与的自愿性和人才选拔的公平性。菁英班培养计划原则上以培养学生的数学综合能力为主，强化学生的数学基础，注重因材施教。每年在数学大类二年级学生中选拔20-30人进入“菁英班”，采取分流补进的管理方式完成数学与应用数学专业学习。学院设立“数学菁英班”工作小组，负责学生选拔，其工作由学院行政和党委负责。工作小组由分管领导牵头，由数学与应用数学系处理日常工作，成员包括学院院长、书记、副书记、数学与应用数学系领导班子成员、班主任、教学秘书和辅导员。
四、选拔方式
着力发现数学综合能力突出且对数学学习有较大热情和潜能的优秀本科生。学生本人提出申请，填写并提交中国地质大学（武汉）数学与物理学院数学与应用数学专业“数学菁英班”申请表。学院成立遴选专家小组，遴选以个人申请及专家小组考核相结合的方式进行。在公平性与自愿性的原则下，菁英班的学生由以下两种方式之一选拔产生：
1. 资格审核方式：凡思想道德素质高、学业成绩突出、身心健康并有意愿参加“菁英班”的大二大学生均可参加， 同时满足以下三个条件之一并且主动自愿提出申请的，均可直接获得菁英班入选资格：
(1) 参加高中数学联合竞赛（省赛）并获得省一等奖；
(2) 参加中国数学奥林匹克竞赛（国赛，俗称冬令营）并获得国家三等奖及以上奖项；
(3) 高考数学成绩≥140分（满分150）。
2. 面试选拔方式：符合以下所有条件的数学大类二年级学生，可以报名参加菁英班选拔面试：
(1)对数学专业兴趣浓厚，专业思想稳定，具有较强的创新意识与创新精神；
(2)大一数学基础课中的分析类课程（指数学分析）和代数类课程（指高等代数）两门课期末成绩均≥80分。
(3)成绩优秀，外语成绩突出，普通班平均学分绩点排名须在专业前40%。
此外，有下列情况之一的学生不得报名：
(1) 已修课程成绩有不及格的；
(2) 受过处分的；
(3) 无故欠缴学费、住宿费、教材费等相关费用的。选拔时间
五、选拔时间
本着“学生自愿”的原则，在保证专业基本架构的基础上，与数学大类专业分流工作同时进行。
六、退出与增补机制
1. 菁英班学生的退出机制分为自愿退出和强制退出两种。
在加入菁英班后的任一学期学生都可以申请自愿退出。申请自愿退出的学生需在该学期结束前至少一个月以书面形式通知学院教务科，该学期结束后完成退出。自愿退出的学生若希望再次加入，需按照更高标准再次评定其入选资格。
出现下述情况之一的菁英班学生将被强制退出：
(1) 在没有合理理由（比如疾病、重大不可抗因素等）的情况下出现一门数学课程（包括必修课与选修课）不及格。
(2) 某一学期成绩绩点小于3.5。
(3) “数学菁英班”工作小组认定为不适合继续留在精英班的情况（例如：学术不端、对教学秩序或班级建设造成严重负面影响等）。
2.实行增补制。第四学期末可从同年级数学专业本科生中增补成员。同时也需经过个人申请及专家小组考核程序方可进入菁英班。
七、培养方案和专业课修读指导
(1) 菁英班学生学科基础课：数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程。
(2) 菁英班学生专业主干课：概率论、实变函数、数值分析、复变函数、数学物理方程、数理统计、运筹学、泛函分析、拓扑学、抽象代数、数学建模。
(3) 菁英班学生实践环节需选择科研实习。
(4) 菁英班学生专业选修课：偏微分方程数值解、控制论、动力系统导论、多元统计分析、随机过程、微分几何、数据挖掘算法。
八、资源支持
(1) 导师制
为入选“数学菁英实验班”的学生配备学术导师。即从大二下学期始至本科阶段结束，在导师的指导下参与科研训练与实践创新活动，培养学生创新意识和科研素质、增强学生分析问题和解决问题的能力。
学术导师可在数学与应用数学系、信息与计算科学系和数学科学中心的全体副教授（或副研究员）教师范围内选择。通过让学生早进课题、团队的方式, 接受科学研究的基本训练，强化创新意识与创新能力的培养，全面培养学生的科研素质、提高科研能力。导师根据所指导学生的实际情况制定学生学年课程学习和科学研究计划，指导实施并负责学生年度考核。
(2) 教学课程资源
针对菁英班学生设置高端课程。此类课程原则上应邀请国内外知名教授讲授，即实行“大锅”+“小灶”模式，培养学生具有良好的思想品德和较强的学习能力，增强学生创新意识和科研素质，以及学生分析问题和解决问题的能力。为将来从事科学研究奠定坚实基础。
(3) 联合培养
为进一步贯彻落实科教结合、协同育人相关精神，大力推进与中国科学院精密测量科学与技术创新研究院等科研院所的培养合作，激发同学们科研志趣，加快创新拔尖人才培养工作，推进人才培养质量。
(4) 国际化培养
与国外高水平大学开展战略合作，通过研修实习、暑期学校、短期考察等方式，拓展拔尖学生的国际视野。
(5) 提前进入硕士阶段培养
菁英班采取“本硕”或“本硕博”连读培养方式，优秀学生毕业时可到国内外一流高校和科研院所深造。发展潜力较好的，可优先作为“本硕博”连读生进行优秀人才培养。
(6) 设置专项奖学金
每年在菁英班设立专项奖学金用于奖励资助在学习工作上表现特别突出的学生，树立先进典型，营造赶超比拼的学习氛围。
本方案与学校政策冲突之处，以学校政策为准。本实施方案未尽事宜，由数学与物理学院负责解释。
数学与物理学院
2021年7月9日
主题词：数学 菁英班
中国地质大学（武汉）数学与物理学院 2021年7月9日印发
