数学与物理学院课程思政建设实施方案

发布人：王希成发表时间：2023-09-04点击：次

中国地质大学数学与物理学院文件

数理院字〔2020〕24号

数学与物理学院课程思政建设实施方案

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，根据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和学校《中国地质大学（武汉）课程思政建设实施方案》等文件要求，结合我院实际，全面推进课程思政建设，落实立德树人根本任务，提高人才培养质量，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，践行“为党育人、为国育才”的初心使命，构建高水平人才培养体系和思想政治工作体系，实现全员全过程全方位育人。聚焦美丽中国、宜居地球，秉承“艰苦朴素、求真务实”校训精神和人与自然和谐发展的价值观，科学设计课程思政教学体系，将思想政治工作贯穿人才培养全过程；深入挖掘我院各门课程和教学中所蕴涵的思想政治教育资源，推动课程思政协同育人，推进价值塑造、知识传授、能力培养三者融为一体，培养品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一的时代新人。

二、总体目标

深入挖掘拓展学院各门课程思政元素，充分发挥各门课程的思政教育功能，切实把思想政治工作贯彻教育教学全过程，提升思政教育亲和力和针对性，建设一批课程思政示范课程，培养一批思政教学名师，完善课程育人体系。

三、建设目标

围绕人才培养这一核心点，在大学数学和大学物理等公共基础课、数学与应用数学、信息与计算科学和物理学三个本科专业，数学、物理学和统计学三个硕士学位点全面推进课程思政建设。构建课程育人、专业育人和实践育人相统一的课程思政育人体系；结合数理公共基础课和数理学科专业的特点，打造一批优秀的课程思政品牌。通过五年的建设，具体目标如下：

1．建成6-8门体现数理文化和特色的思政精品课程，其中2-3门课程入选校级课程思政精品课程；

2．打造学院课程思政示范课堂8-10门，其中4-5门课入选学校课程思政示范课堂；

3．建设4-5门课程入选学校课程思政改革优秀案例；

4．学院2-3名教师入选受学生欢迎的校级课程思政教学名师，至少1个教学团队入选校级课程思政团队

四、具体举措

1．凝聚共识。提升全院教师课程思政意识，让教师由自发到自觉地承担教书育人的主题责任。推动教师结合课程教学的特点，多样化开展课程思政教学实践。

2．加强教师的学习和培训。充分利用学习、研讨、专题培训等载体，提高任课教师对课程思政的理解和认识，使教师理解课程育人是“传道授业解惑”的大学教育所应有的题中之义，从而能够自觉开展课程思政育人，把科学的思维方法、做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、服务国家的理想和责任充分融入到各类课程教学中。

3．重点建设学生覆盖面广的大学数学，大学物理等公共基础课。大学数学和大学物理等基础课都蕴含着丰富的思想政治教育元素，要充分发挥思想政治教育功能。从课程发展和教学内容中挖掘独特的知识价值、历史发展、学科文化等，在教学实践中分享每个教师的独特的思想引领，人生体悟和传值传递，使学生掌握科学的世界观和方法论，为学生一生成长奠定科学的思想基础。

4．充分发挥专业课程学科育人优势。数学和物理专业类课程要从学科发展历程中挖掘代表人物不畏艰苦、勇攀高峰的精神和追求卓越、不懈奋斗的光荣历程。在专业课人才培养中，充分运用马克思主义立场、观点、方法辨明和引导学生明确研究方向，掌握科学思维，树立科学探索精神。在课程中将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观、传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神和工匠精神。

5．推动课程思政教学示范团队和名师队伍评选和引领作用。通过推动广大教师开展课程思政探索与实践，培养一批课程思政教学名师和教学团队；推广教学示范团队的典型经验和特色做法，以标杆和榜样引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

五、实施方案

1．教学大纲建设；完善现有课程教学大纲，在教学目标中增加“课程思政”目标，根据“课程思政”目标设计相应教学环节，并将课程思政元素融入到学生的学习任务中，体现在教学评价方案中。

2．授课教案融入；充分挖掘和运用各门课程蕴含的思政元素，把思想政治教育内容融入专业历史，学科发展，科学精神和学者大家等，作为课程讲授必要内容，形成一体化反映课程教学大纲、课程教学方法等思政内容的授课教案和教学文档。

3．教学方法设计；积极探索课程思政最有效的多样化教学方法，将价值引领与知识传授相融合，依托线下课堂和线上教学等多种平台，采用专题式、案例式等多种教学方法，将课程思政教学目标融入到教学设计中，融入到学生日常学习中。

4．典型案例总结及名师培育；总结课程思政教学效果好、学生反响好的教学案例和教学名师，形成参考性强、推广价值高的课程思政典型案例，为提升课程育人效果提供参考借鉴，同时培养一批在课程思政上有突出贡献的教学名师。

六、实施步骤

1．2020.9-2020.12学院制定课程思政建设实施方案，成立学院课程思政领导小组和工作委员会。组织全院师生学习相关文件精神，统一思想，提高认识，全面启动课程思政建设。

2．2021.1-2022.6部分课程试点，建设标杆。学院在基础课和专业课试点建设6门左右的示范课程和示范课堂。各系（部）每学期开展1次以上单位教师参加的示范观摩听课，重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进行把脉。听课人员听课后须及时填写听课记录表，学院备案。

3．2022.7-2024.6全面推进，持续提升。学院每年召开课程思政专项工作会议，总结年度思政课程建设经验，遴选课程思政示范课程（课堂）、优秀案例。引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，形成全程育人、全方位育人格局，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的专业课程。

4．2024.7-2025.6总结经验，凝练品牌。培育一批充满思政元素、发挥思政功能的示范课程；开发一批具有我院特点的系列特色课程；培养一批具有亲和力和影响力的课程思政教学名师和团队；提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法；形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系。

七、组织保障

1．加强组织领导

成立由学院党委书记和院长任组长，教学副院长、学生工作副书记，教学名师为成员的课程思政工作领导小组，加强制度建设和顶层设计，统筹推进全院课程思政教育教学改革工作。同时成立了由负责本科教学和研究生工作的副院长，学院六个系（部）主任等9人组成的课程思政工作委员会，落实试点课程，评选优秀案例，思政名师培育等工作。

2．强化工作考核

建立科学评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价的重要依据；改革学生课程评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价

3．提供经费支持

学院通过教改立项和示范课程建设的形式对课程思政工作提供经费支持，对工作开展突出的教师和入选校级及以上的优秀课程给予奖励。

二零二零年十二月

主题词：民族预科 国际学生 课酬

　抄发：学院各党支部，三级单位