我校学子在2023年全国大学生数学建模竞赛中荣获7项国家奖和多项省奖

近日，由中国工业与应用数学学会主办的2023年“高教杯”全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓，我校参赛学子再创佳绩,共获得各类奖项共计67项,其中国家一等奖1项,国家二等奖6项，获奖率为7.70%（国家奖的全国获奖率约2.77%，全省获奖率约3.63%），省级一、二、三等奖分别为11项、22项、27项。我校成绩在全省高校中名列前茅。

比赛自5月底启动以来,从组织报名、暑期培训到最后竞赛及成绩公布，历时近半年。赛前通过广泛动员、积极组织,共计119支学生团队、357名本科生报名参加培训。数学建模团队利用暑期邀请和组织多名深耕数学建模研究与教学的专家和教师，开展了为期20天的数学建模相关知识和竞赛规则的线上和线下培训,培训期间共进行了5轮模拟竞赛,与正式竞赛规则和时间一致，以三人为一组，在三天时间内，就指定的问题完成从模型建立、求解、验证到论文撰写的全部工作。每轮模拟竞赛结束后，数学建模团队的17名教师分别对各自指导队伍的论文进行了单独或集中点评，帮助同学们更好地积累和进步，为建模竞赛认真准备。通过培训，最后我校共有来自13个学院的273名同学组成91支队伍报名参加于9月7日至10日举行的全国竞赛。

竞赛成绩的取得既是学子们长久坚持、刻苦努力和培训期间老师们耐心指导、辛勤付出的结果，也离不开学校和数理学院历来对该项赛事的高度重视、相关部门和全校各院系的大力支持。今年竞赛工作启动伊始，数理学院领导便给予了高度重视和关心，学院领导多次参与工作部署和赛前动员。竞赛的各项工作也一如既往地得到了本科生院相关领导和老师的指导和大力支持，后勤保障处相关领导和工作人员在场地、设备使用和服务保障工作方面提供了诸多热情的帮助，各院系在竞赛宣传和队员选拔方面也给予了大力支持。

全国大学生数学建模竞赛原是由教育部主办，后全权委托全国大学生数学建模竞赛组织委员会组织的国家级I类竞赛，创办于1992年, 每年一届,是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的19项竞赛之一（位列第五），1994年被教育部列为全国大学生四大赛事之一,目前已列入“高校竞赛评估与管理体系”目录,并成为全国高校参与规模最大的综合性学科竞赛之一。2023年，来自全国及美国、澳大利亚、马来西亚的1685所院校/校区、59611队(本科54158队、专科5453队)，近18万人报名参赛。

该竞赛是面向全国大学生的课外科技创新活动，活动旨在激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

我校自1997年开始组织大学生参加该项竞赛，至今已有20余年历史，近10余年以来，在杨瑞琰老师的精心组织和领导下，我校老师和学生参与数学建模竞赛的热情持续高涨，特别是最近几年，每年均有数百名学生报名参加竞赛，学生参与积极，受益面广。另外，每年还分别在秋季学期和春季学期为学生开设“数学建模方法”（48学时）和“数学建模优秀论文选讲”（56学时）两门通选课，进一步扩大学生受益面。长年从事建模课程教学和建模竞赛指导工作的老师近20名，已经形成了一支老中青结合，业务素质高、乐于奉献、团结有力，经验丰富的老教师领头、中坚力量厚实、后备力量完善的“纺锤形”指导教师团队。

   学校历来高度重视学生创新意识、创新能力的培养，积极引导学生参加各类科技创新活动，营造了浓厚的科技创新氛围。此次成绩的取得是落实学校立德树人根本任务、培养创新人才的又一成果，竞赛展现出了我校学生的风采，彰显了我校办学特色，为我校学科竞赛赢得了荣誉。经过学校、学院、教师、学生的多方配合和通力协作，进一步激励了我校学生学习数学的积极性，提高了学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励了广大学生踊跃参加课外科技活动，拓宽了知识面，激发了学生们勤于钻研、锐意进取、勇于探索和创新的学术精神和团队合作意识，并有力促进了我校数学等学科教学内容和方法的改革，有效推动了数学学科与其他学科间的深度融合，营造了“以赛促教、以赛促改、赛教融合”的实践育人氛围，对激励师生加强数学建模能力的培养，提升教师执教能力、更新教学理念、激发教学活力等具有重要意义。